Page 3 - REVISTA ESCOLAR 2021

Carta del Editor
Abril del 2021

Estimados lectores:

Tomando como base los eventos que han ocurrido a nivel mundial, por el tema de la
contingencia sanitaria derivada del COVID19, y que han afectado de sobremanera la
forma en que se imparte la educación, esta ha provocado cambios importantes algunos
positivos y otros negativos dependiendo de los diferentes puntos de vista del quehacer
docente, pero que en su mayoría están relacionados con el manejo de la información y
la interacción por medios electrónicos.
Considerando además que lo anterior dejó claro que la falta de equipo y las
desigualdades en cuanto al acceso al trabajo, a través de medios digitales trajo
problemáticas como la ausencia de alumnos en el cumplimiento de trabajos, padres de
familia sin empleo, desinterés en algunos por el trabajar a distancia y el acceso y uso de
la tecnología en todos los actores involucrados, ello se ve reflejado a nivel Estatal y
Nacional.

Los docentes como siempre dispuestos a abonar en la tarea educativa y con la
intención de ir construyendo un paradigma que aporte al conocimiento, muestra a
ustedes un poco de lo mucho que ha puesto sobre la mesa, también muestra la
intimidad de sus grupos en los que únicamente el docente es el conocedor y
especialista, modela como es posible trabajar en colaborativo y las dificultades a las que
se enfrenta en esta tarea educativa, es por ello que surge la decisión de elaborar la
Revista Informativa DARRMMASSC, misma que se integra por seis secciones:

 SECCIÓN I. LA MIRADA CRÍTICA DEL DOCENTE EN RELACIÓN AL
DIAGNÓSTICO: en esta se dan a conocer un panorama general de las
estrategias que utilizaron los docentes para llevar a cabo una valoración inicial de
los alumnos para tener el punto de partida en el arranque del ciclo escolar,
recordando que el ciclo escolar inmediato anterior cerró también con trabajo a
distancia.

 SECCIÓN II: LOS RETOS DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN LA
VINCULACIÓN APRENDE EN CASA II: las acciones medulares de la
intervención están basado en esta herramienta, en ésta se intentó usar la
televisión como el medio para llegar a los hogares y que los docentes reforzaran
las actividades que plantea el programa, aquí se dan a conocer diferentes
perspectivas y puntos de vista relacionadas con la estrategia nacional de
enseñanza.

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