Page 75 - Revista No.2 2019

Evaluación de la práctica docente con la mirada de los alumnos

Dibujo elaborado por: Mayra Clarissa Hernández Arreola
Escuela: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango
(80); y en el caso de los grados, «tercero» interés en que el alumno aprenda, y con-
(59), es el que tiene más alumnos. tribuye a que comprenda la importancia
de la asignatura.
b) Estadísticos descriptivos. • Metodología: la asignatura se definió
con claridad; el profesorado imparte sus
Los análisis se realizaron a partir de la explo- clases con claridad, organización y co-
ración de los datos. El primer paso consistió herencia; responde con exactitud y pre-
en recuperar el 95% de los cuestionarios cisión a las preguntas que se le hacen;
aplicados; posteriormente nos dimos a la domina la asignatura que imparte y utili-
tarea de eliminar los cuestionarios que no za una metodología adecuada al grupo y
mostraron variabilidad alguna en la respues- la materia.
ta de los ítemes, ascendiendo a un total de • Obligaciones de los docentes y Evalua-
30 casos. Esta decisión en los análisis esta- ción: el profesorado anticipó los objetivos
dísticos, nos permite evitar la inflación de la de la asignatura y de cada tema; el méto-
varianza en los resultados. do de evaluación se conoció con suficien-
te antelación a la evaluación; ha cumplido
Así, para calificar cada ítem como acepta- con el programa planteado al inicio del
ble tiene que ubicarse en el valor 4; es decir, curso; las evaluaciones se ajustan a los
pasar el valor de la media y ubicarse con un objetivos y contenidos trabajados en la
valor alto (4), o muy alto (5). clase y se respetan los criterios de eva-
luación establecidos.
• Medios y Recursos: los problemas ejem-
Los alumnos tienen una plos o practicas estuvieron bien pensados
percepción entre alto y muy alto para el contexto de la materia; la biblio-
grafía, materiales y recursos tecnológicos
• Interacción con los alumnos: el profesora- resultaron útiles; existe coordinación en-
do tiene en cuenta la opinión del alumna- tre la parte teórica y práctica de la asig-
do en la marcha de la asignatura, muestra natura.
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Secretaría de Educación Número 2 Saber Para Todos