Page 76 - Revista No.2 2019

Evaluación de la práctica docente con la mirada de los alumnos

Los ítems con valores bajos Referentes

• Interacción con los alumnos: el profesor Fierro C., Fortoul y Rosas (2000) «Transfor-
motivó y facilitó la participación de los mando la práctica docente: una propues-
ta basada en la investigación-acción»
alumnos en clase; existe una buena re- recuperado https://www.researchgate.
lación entre el profesor y el alumno, el net/profile/Maria_Fierro4/publica-
profesor ha contribuido a que me guste la tion/312212594_Transformando_la_
asignatura practica_docente_Una_propuesta_ba-
sada_en_la_investigacion-accion/links/
• Obligaciones de los docentes y evalua- 58766b4208aebf17d3b9a087/Trans-
ción: el profesorado ha cumplido con su formando-la-practica-docente-Una-pro-
asistencia a clases, con el horario; atien- puesta-basada-en-la-investigacion-
accion.pdf
de correctamente en horas de tutorías
y el sistema de evaluación de la signatu- DOF (2013). Decreto por el que se expide la
ra, permite una revisión por parte de los Ley General del Servicio Profesional Do-
cente. México: Congreso de la Unión pp.
alumnos. 1-33. Recuperado http://dof.gob.mx/
nota_detalle.php?codigo=5313843&fe-
Conclusiones cha=11/09/2013
OCDE (2010). Resumen Ejecutivo Mejorar las
En general, la percepción que tiene el estu- escuelas: Estrategias para la acción en
diantado de la secundaria Quetzalcóatl so- México. Recuperado de http://www.oecd.
bre la práctica docente de sus maestros, es org/education/school/47101613.pdf
evaluada como alta y muy alta. Así mismo OCDE (2013). PISA 2012 Resultados del es-
se infiere que existe ausentismo, falta mo- tudio PISA 2012: ¿Qué hace que un co-
tivación por parte del profesorado, incumpli- legio sea exitoso? Recursos, políticas
y prácticas (Volumen IV), OCDE Publi-
miento en los horarios y se requiere mayor shing, Paris, recuperado de http://dx.doi.
atención en tutorías. org/10.1787/9789264201156-.

Dibujo elaborado por: Nadhya Quezada
Escuela: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango
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Saber Para Todos Número 2 Secretaría de Educación