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LA INCLUSIÓN
EDUCATIVA EN
EL REGRESO A
CLASES
POR: L.E.E. SARA MAGDALENA
GAXIOLA ROCHA
Después de un ciclo escolar a distancia, para
muchos alumnos ha sido anhelado el regreso a la
escuela, volver a ver a sus compañeros, hacer las
tareas escolares con el apoyo del maestro y con
ello reducir las tareas en casa.
Una realidad hoy es que, ante este regreso a
clases, los maestros se preocupan por el rezago
educativo que se presenta en los alumnos, por lo
que se han tenido que seleccionar aprendizajes
fundamentales a trabajar e identificar a los
alumnos con bajo desempeño académico.
La UNESCO define la inclusión como “El proceso de
identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la
mayor participación en el aprendizaje, las culturas y
las comunidades, y reduciendo la exclusión en la
educación. Involucra cambios y modificaciones en
contenidos, aproximaciones, estructuras y
estrategias, con una visión común que incluye a
todos los niño/as del rango de edad apropiado y la
convicción de que es la responsabilidad del sistema
regular, educar a todos los niño/as”.
Bajo este concepto, la inclusión nos habla más
allá de la discapacidad, del rezago o de los
problemas de aprendizaje, ya que nos habla ►
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