Page 12 - REVISTA ESCOLAR 2021

Mientras que las causas que se le atribuyen a la deficiencia de cuanto a participación, también cuentan con el apoyo para
cálculo mental es que como docentes nos centramos en que los reforzar contenidos principalmente en Español y Matemáticas
alumnos dominen los algoritmos básicos; sin ir más allá del de los docentes de Biblioteca y Red Escolar donde implementan
razonamiento de estos procesos, no se enseña calculo metal clases innovadoras que permiten que los alumnos muestren
como retos útiles a los que nos enfrentamos diariamente o en interés y participación, estas actividades les apoyan en su
situaciones cotidianas, los docentes no planteamos el cálculo trabajo diario.
mental con variantes de actividades lúdicas. A manera de Cierre.
En este tiempo complicado para todos los agentes educativos, Dentro del trabajo diario, se tomará en cuenta los pilares de
se tienen algunas dificultades para que trabaje la totalidad de equidad y excelencia plasmados en la LGE, darle a cada alumno
los alumnos, pero en el grupo que se encuentra más ausentismo lo que requiere plasmándolo en un plan de trabajo a distancia
durante el presente ciclo escolar y poca colaboración es el en el tiempo que así nos lo marque AEL donde se tomaran en
grupo de 4º grado, donde los padres de familia manifiestan que cuenta las sugerencias para trabajar con aquellos alumnos más
no cuentan con los recursos para el trabajo a distancia, que vulnerables y preparándonos constantemente en lo vigente
trabajan, no hay tiempo suficiente etc. aun y cuando el docente como son, Webinar, Diplomados, cursos, Planes y Programas de
ha implementado una serie de estrategias seguimos con Estudio.
algunos problemas de comunicación, aunque es entendible
pues actualmente dependemos de los padres de familia para En este tiempo se ha trabajado con los padres de familia
entablar las relaciones de comunicación, cumplimiento, apoyo principalmente para que apoyen en el trabajo a distancia, pero
académico, tiempo etc. se han tenido algunas dificultades ya que no todos participan de
manera activa y algunos ponen pretextos para no enviar
Otro factor importante e imprescindible es el personal docente, actividades que les solicitan los docentes, sin embargo, también
el cual tuvieron algunas dificultades para adaptarnos a el existen padres comprometidos con el trabajo a distancia y ello
trabajo a distancia desde el uso de plataformas, hasta permite que se obtengan buenos resultados con los alumnos
implementar un espacio de trabajo en el que incluía con información sostenida.
computadora, impresora, teléfono indispensable para estar en
contacto tanto con padres de familia, alumnos y autoridad Dentro de este tiempo de confinamiento se han destacado
inmediata; se observa cansancio en algunos docentes pues aspectos que tienen más que ver con la parte socio emocional
actualmente no tienen un horario establecido para el trabajo, en todos los actores, desde saber que estamos en un espacio
porque aunque lo quieran implementar tanto con padres de limitado y salir solo en caso necesario, con las medidas que nos
familia, autoridad inmediata solicitan atención fuera del horario establezca salubridad y no solo porque lo solicitan sino porque
escolar; sin embargo como siempre los docentes cumplen con algunos de nuestros maestros, padres de familia alumnos,
su responsabilidad y trabajo mostrando empatía hacia todos los familiares han pasado por este virus que nos está reprimiendo
actores educativos. en todos los sentidos no solo de convivir entre nuestras familias
sino dejar de hacer múltiples actividades, por ende se está
Actualmente se está trabajando a distancia tomando en cuenta aprendiendo a valorar aspectos tan sencillos como un abrazo,
la programación de Aprende en casa II, pero algunos alumnos y un cariño, un apapacho por parte de nuestros alumnos, el verlos
padres de familia se les complica por el trabajo o por no contar diariamente, sin duda son tiempos complicados para todos en
con los medios electrónicos, sin embargo, los docentes de los que los maestros estamos mostrando que se puede trabajar
grupo han implementado estrategias que hacen atractivo el a pesar de las adversidades, logrando aprendizajes
trabajo en la mayoría de los grupos y han motivado a los significativos basados en el enfoque de la NEM.
alumnos a ser competitivos, ello ha traído buenos resultados en

1. Elliot, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación acción. Madrid: Morata.

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