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Consejos Técnicos Escolares –mejora vs simulación–
El trabajo en equipo ha sido incorporado de pre fortalecer las acciones que los docentes
manera oficial dentro de las instituciones realizan en las aulas, propiciando que el diá-
de educación básica en México a partir del logo colectivo oriente a los docentes para
año 2013 al interior de los Consejos Técni- fortalecer los aprendizajes de los alumnos en
cos Escolares -CTE-, los cuales tienen la ta- riesgo de exclusión, deserción o reprobación.
rea principal de contribuir a que las escuelas
satisfagan sus necesidades, resuelvan sus Desafortunadamente en algunos CTE no
problemáticas y cumplan con sus objetivos se lleva un seguimiento propicio a lograr las
a través de la Autonomía de la Gestión Edu- metas institucionales, porque en estas reu-
cativa. Es entonces que se instituye como niones se ventilan asuntos de toda índole,
espacio único para el colectivo docente, perdiendo el sentido técnico pedagógico
con el compromiso de generar espacios de que debe imperar. En este tipo de CTE, los
intercambio entre pares, revitalizarlo como participantes muestran indiferencia al senti-
órgano colegiado de reflexión y toma de de- do de la reunión, otros platican, conviven en
cisiones fundamentalmente en aspectos pe- pequeños grupos aislados, muestran interés
dagógicos y como espacio para el desarrollo por resolver situaciones personales que se
profesional y la formación dentro del plantel hayan presentado durante el mes, general-
a través del trabajo colaborativo. mente son dirigidos por un liderazgo poco
comprometido, que no tiene claro el objetivo
Los CTE se desarrollan regularmente los úl- y obviamente, son quienes hacen comenta-
timos viernes de cada mes, aunque por el rios negativos de este espacio pues no les
número de semanas en el mes puede variar, significa ningún apoyo, no trabajan de forma
sin embargo, están señaladas de forma pun- colaborativa, los temas a tratar son aborda-
tual en el calendario escolar y por normativa dos siguiendo rutinariamente las actividades
institucional no es posible hacer cambios de que la Ficha de CTE de la sesión propone para
fecha a menos que sea un asunto de índo- lograr el objetivo, sin adecuarse a las nece-
le trascendente y comunicar a la autoridad sidades y condiciones propias de la escuela,
educativa inmediata. aquí cabe mencionar la frase: “nos duele que
nos lo digan, pero los expertos coinciden en
Se inicia con la lectura de la agenda del día que el éxito o el fracaso de una reunión o
y posteriormente con el acta de la sesión sesión de consejo técnico depende en gran
ordinaria anterior para valorar hasta dónde medida de la persona que la coordina y en
se ha avanzado en los puntos acordados; el cómo la ha preparado”. 1
objetivo principal es reflexionar, analizar y
valorar lo que se hace para planificar accio- Los CTE son guiados por la Ruta de Mejora
nes en colectivo que fortalezcan la calidad Escolar -RME-, elemento central para forta-
educativa a través de situaciones dinámicas lecer el trabajo colegiado entre docentes que
que resuelvan problemáticas institucionales se elabora en los primeros meses del inicio
sobre todo de índole académica. Cuando del ciclo escolar, y a través de cada sesión or-
esto sucede, podemos apreciar un lideraz- dinaria se le da seguimiento y se valoran las
go directivo comprometido, que organiza la acciones para el mejor funcionamiento de las
sesión del CTE con anticipación, solicita los escuelas, pues en ella están integradas accio-
materiales e informaciones que se utilizarán nes académicas, administrativas, de gestión
en la sesión, además de coordinar cada una y de formación docente in situ, que refuercen
de las actividades en torno al logro del pro- las capacidades del colectivo escolar para
pósito general de la sesión con actitud posi- 1 Bazarra, Lourdes y Olga Casanova. Directivos de escuelas
tiva y liderazgo académico, buscando siem- inteligentes, SM Editores, México, 2013, pp.146-154.
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Secretaría de Educación Número 2 Saber Para Todos
